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      學習型政黨建設中的問題與提升途徑

      來源:鄂州大學學報 作者:吳寒梅
      發布于:2020-12-17 共3835字

        摘    要: 文章圍繞學習型政黨建設的重大意義, 針對當前學習型政黨建設中存在的問題進行分析, 提出了若干對策建議, 力圖以科學的方式推進學習型政黨建設, 提高學習型政黨建設的成效。

        關鍵詞: 科學方式; 學習型政黨; 問題與對策;

        重視學習, 善于學習, 是我們黨的優良傳統和政治優勢, 紛繁復雜的國際形勢與改革開放進入攻堅階段的矛盾凸顯期, 時刻考驗著黨的執政能力, 每一位中共黨員是否注重通過學習提高自己解決問題的能力, 是有沒有黨性和黨性強不強的重要表現。鄧小平指出:“不注意學習, 忙于事務, 思想就容易庸俗化。如果說要變質, 那么思想的庸俗化就是一個危險的起點。”[1]316

        一、學習型政黨建設的重大意義

        腹有詩書氣自華。一個人如此, 一個國家如此, 一個政黨也同樣如此。有著尚學、勸學、好學歷史傳統的中國, 自古就有一批又一批長于學習的國民, 鑿壁偷光、囊螢映雪、程門立雪的佳話激勵著一代又一代的學子勤學苦讀。在這種傳統成長壯大的中國共產黨, 自誕生之日起就是以學習者的姿態走向歷史舞臺的。20世紀新文化運動初期, 一批革命的先行者, 在當地的共產主義學習小組中接觸和學習了馬克思列寧主義, 找到了救國救民的真理。一個用先進理論武裝起來的政黨, 承擔并完成了民族獨立、人民解放的歷史重任。中華民族能夠在近現代發生翻天覆地的變化, 由一個積貧積弱、飽受蹂躪的國家轉變為世界上最大的發展中國家, 得益于中國共產黨人領導下人民勤學苦干。學習是創新的前提, 創新是一個民族進步的靈魂, 是一個國家興旺發達的不竭動力。學習與創新已成為當今社會的共識, 中國共產黨是中國現代化建設的領導核心, 建設創新型國家要靠學習型政黨來推動和引導。因此, 將學習型政黨建設提高到戰略層面有利于廣大黨員干部在實踐中帶領全國各族人民完成全面建成小康社會、構建社會主義和諧社會、實現中華民族偉大復興的新使命。這些前無古人的偉大事業只有以前無古人的苦學精神, 以超越歷史的學識、眼光和胸襟才能實現共產黨人偉大的歷史抱負。
       

      學習型政黨建設中的問題與提升途徑
       

        二、學習型政黨建設中存在的突出問題

        (一) 學習的內容需與時俱進

        改革開放已經進入攻堅階段, 改革開放的成果如何讓人民群眾共享, 中國共產黨如何始終代表最廣大人民群眾的根本利益。我們黨的理論研究、學習必須要以群眾的關注點、聚焦點為重點, 對群眾關心的突出問題給予科學合理的回應。例如在民生層面, 大家普遍關注的收入分配不公、城鄉差距、房價上漲、教育改革、醫療改革、人口老齡化等問題;在社會熱點層面, 日益凸顯的反腐倡廉、司法體系中存在的冤假錯案以及環境污染等問題。學習型政黨建設需要從制度創新層面激發基層黨組織和黨員自覺學習、樂于學習和終身學習的積極性。而不是把學習活動當作一場運動、一陣風, 做做表面文章, 寫寫學習心得或是聽聽報告, 風過之后老一套的不合時宜的觀念、做法繼續延續著, 最后對于解決實際問題毫無指導意義。學習的目的是為了指導實踐, 而不是為了學而學, 學習的效果如何也應當由實踐來檢驗, 應當由群眾的滿意度來檢驗。因學習而轉變的思維方式、工作方式最后有效地增強了服務群眾的工作能力, 提高了黨的執政能力, 這就是最直接的學習效果, 當然, 具體的評價還需要具有科學性、全面性、可操作性, 因而需要建立起學習型政黨建設的評價體系, 以制度規范學習、評價學習效果。

        三、提高學習型政黨建設的科學化水平

        (一) 樹立終身學習理念

        如今是一個學習型的社會, 聯合國教科文組織早在1965年就提出“終身教育”理念, 這也印證了中國的一句老話:活到老學到老。建設學習型政黨必須牢固樹立全員終身學習的理念, 通過完善終身教育體系, 以終身教育促進終身學習。這就要求我們黨要積極推進以終身學習能力作為人才評價標準, 轉變“學歷至上”的傳統觀念, 不再是“文憑第一”而是“能力第一”, 促使學習者主動地以提高內在素質、業務能力為初衷而學習, 而不是為了拿到一個學位、文憑以利于升職加薪而學, 以此來促進終身學習理念的落實, 從而為構建學習型社會、學習型政黨建設營造良好的社會環境。

        (二) 全方位學習

        建設學習型政黨, 必須打破學習的時空界限, 樹立全方位學習的方式。所謂全方位學習, 是指學習時間、場所的多元化, 現在網絡、遠程教育、智能手機方便快捷, 可以實現隨時隨地學習。社會也是一所大學, 處處都可以學習, 工作實踐、歷史經驗、世情、國情、黨情、民意民生等“無字天書”都是很好的學習材料, 只有通過全方位、多渠道的學習, 才能大力推進學習型政黨建設。

        1. 閱讀理論書籍

        書籍是人類進步的階梯。馬列主義經典著作是中國共產黨人的的思想源泉, 只有認真研讀馬列主義經典著作, 才能真懂、真信馬列主義。特別是對于生活在互聯網時代的年輕黨員, 加強閱讀是很有必要的, 即便是對于老黨員, 閱讀馬列主義經典著作也能起到溫故而知新的作用, 正所謂舊書不厭百回讀, 熟讀深思子自知。但讀什么呢?近年來中宣部、中組部有組織地引導黨員干部多讀書、讀好書, 開展了向黨員干部推薦學習書目工作, 全體黨員干部既需要向馬列主義經典著作學習, 同時還要學習馬克思主義中國化最新理論成果。這對于營造重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍, 增強黨員干部學習的針對性實效性, 提高政治理論素養, 優化知識結構, 推動學習型政黨建設具有十分重要的意義。

        2. 從實踐中學習

        實踐是認識的基礎, 實踐出真知, 人類實踐活動無止境, 因而認識的發展無止境。我們黨歷來非常重視向實踐學習, 新民主主義革命時期, 黨中央根據中國革命的實踐, 提出了走“農村包圍城市, 武裝奪取政權”的革命道路, 最終取得了革命的勝利。針對當前改革過程中群眾反映強烈的社會熱點問題, 我們黨只有在實踐中主動學習新知識, 大膽研究新問題, 探尋新思路, 總結新經驗, 對群眾關注的熱點問題予以回應, 才能形成與群眾的良好溝通, 群眾才會認可黨的改革措施, 理解改革的精神實質, 才會積極參與改革、擁護改革的成果。

        因此學習要做到理論聯系實際, 反對書本與生活實踐完全脫節的學習態度。如何實現這種結合呢?列寧要求:“少來一些政治空談。少發一些書生的議論。多深入生活。多注意工農群眾怎樣在日常工作中實際地創造新事物。”[2]573

        3. 向群眾學習

        人民群眾是歷史的創造者, 是推動社會發展的根本力量。廣大黨員干部, 需要把工作沉下去, 扎根基層, 虛心向群眾請教, 認真學習人民群眾在實踐中創造的智慧, 真正做到問政于民、問計于民、問需于民。我們黨是一個有著廣泛群眾基礎的黨, 密切聯系群眾一直是黨的優良作風, 從群眾中來, 到群眾中去是我們黨一貫堅持的群眾路線。黨的幾代領導人都非常尊重群眾的首創精神, 強調要先做群眾的學生, 后做群眾的先生。黨成立90多年來, 大量的歷史事實表明, 群眾路線是我們黨的生命線, 是我們黨的傳家寶, 什么時候黨的群眾路線貫徹執行得好, 黨的群眾關系密切, 我們的事業就發展、就前進。什么時候黨的群眾路線貫徹執行得不好, 黨群關系受到損害, 我們的事業就停滯、就遭受挫折。針對群眾反映強烈的一些領導干部存在的形式主義、官僚主義、享樂主義作風, 貪圖名利, 弄虛作假, 不務實效, 脫離群眾, 精神懈怠, 奢靡之風嚴重等問題, 2013年4月以來, 全黨深入開展了以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動。此次教育活動對于引導廣大黨員干部牢固樹立宗旨意識和馬克思主義群眾觀點, 切實改進工作作風, 贏得人民群眾信任和擁護, 夯實黨的執政基礎, 鞏固黨的執政地位, 具有十分重大而深遠的意義。黨中央對此次活動高度重視、決心堅定、態度鮮明。按照中央的部署, 這次教育活動的聚焦點在作風建設, 總要求是“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病。”[3]

        4. 在總結黨的歷史經驗中學習

        中國共產黨從其誕生之日起, 從一顆幼苗茁壯成長為頂天立地的參天大樹, 經歷了嚴寒酷暑、雪雨風霜。一次次的失敗與打擊沒有打倒她, 一次次的勝利沒有動搖她, 其歷程可謂是苦難而輝煌。廣大的黨員干部既要學習發揚黨的優良傳統, 同時還要善于總結黨的歷史經驗教訓。失敗并不可怕, 可怕的是不能正視失敗。只有正視失敗, 冷靜分析失敗的原因, 從中吸取經驗教訓, 才能拋開思想包袱, 下次再出發時走得更加從容。只有正確、客觀地認識黨的發展歷程, 才能有效地提升我們黨的創新能力, 以史為鑒, 開創未來。

        5. 向世界先進文化學習

        中國的現代化建設起步較晚, 底子薄, 雖然經過艱苦創業, 取得了令世界驚嘆的成果, 但是滿招損, 謙受益, 我們與世界發達國家的水平仍有差距, 尤其是在科學、技術、教育、管理等領域差距更是明顯。閉門造車必然沒有出路, 謙虛好學才能實現中華民族的偉大復興。永遠保持謙虛好學的態度, 無論大國小國、社會主義國家資本主義國家, 只要是世界各國人民創造的一切人類文明成果, 我們都要學習。面向世界, 面向未來, 永遠保持寬廣的世界眼光虛心向世界學習, 中國將永遠立于不敗之地。

        四、小結

        學習型政黨建設是一項長期而艱巨的系統工程, 非一日之功。要想取得良好的建設成果, 提高基層黨組織和廣大黨員干部服務群眾的能力和水平, 需建立一套完整系統科學的學習制度, 以制度作保障, 促使學習型政黨建設規范化、科學化、常態化。最終, 當學習成為每一個黨組織、黨員的自覺行動時, 成為日常工作、學習的重要組成要素時, 相信黨的執政能力、服務能力必然增強, 黨群關系將更加密切和諧。

        參考文獻

        [1] 鄧小平文選 (第1卷) [M].北京:人民出版社, 1994.
        [2] 列寧選集 (第3卷) [M].北京:人民出版社, 1995.
        [3] 中共中央政治局召開會議研究部署在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動工作[EB/OL]. (2013-04-20) [2013-11-02].http://qzlx.people.com.cn.forest.naihes.cn/n/2013/0615/c365153-21850564.html.

      作者單位:鄂州職業大學社科部
      原文出處:吳寒梅.以科學的方式推進學習型政黨的建設[J].鄂州大學學報,2014,21(03):12-13.
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